原标题:《MIT's Ad Hoc Committee on AI Use in Teaching, Learning, and Research Training》 评分: 33 | 作者: pbui 💭 把空话写成原则,MIT 就算认真治理 AI 了? 🎯 讨论背景 MIT(麻省理工学院)成立了一个临时委员会,讨论生成式 AI/LLMs(大语言模型)在教学、学习和研究训练中的使用方式。委员会报告使用了很多抽象的指导原则和建议,比如强调“大胆”“谦逊”“以人为本”以及“持续反思、迭代和改进”,因此被许多评论者视为缺乏可执行细节。评论者围绕的核心问题是:AI 是否会让学生绕过真正的学习,把作业、教师关系和学位都变成可优化的交易;以及大学面对 AI 时到底是在认真治理,还是只是在用漂亮话维持姿态。讨论里还夹杂着对 MIT 机构信誉、捐赠者影响和历史争议的怀疑,说明这不仅是教育技术问题,也牵涉到人们对精英大学的信任。 📌 讨论焦点 空话化与缺乏可操作性 不少评论者认为这份委员会文本充满官样套话,几乎没有实质内容。有人直接拿“Be bold”“Be humble”“Put humani